【質問の内要と背景】
問題児対策で問題児を矯正する仕事をしている時に投げかけられた質問です。その方は能力が高いために、いわば雑用と言われるような仕事や単調な仕事は乗り気がしないようで、手抜きをしたりないがしろにしており、せっかくの能力を出し切れないだけで無く、仲間に迷惑すら与えていました。そのために会社から矯正を命じられたのですが、どうも気乗りがしないために出された質問です。

これは誰にでも当てはまる問題ですので、しっかりと学んで欲しいです。

【質問の内要と背景】
経営者以外は宮仕えをしているために、やりたいことや好きな事だけをやっていて赦されることはありません。嫌であっても自らに課された役割はこなさなければいけないのです。この質問は会社で問題児と言われている人から受けた質問です。この人はある種天才的なところがありアスペルガー的？なところがあり出来る事はそばらしいのですが、嫌なことは見向きもしないという変わり種ですが、そうとも言っておれずに追い込まれて出てきた質問です。誰でも克服しなければいけない問題です。ご参考になれば幸いです。

【質問の内要と背景】
私のサービスメニューには「問題児対策」があります。これは会社で頭を痛めている問題児と日々向き合いながら変っていただくメニューです。その手法はアドラーの精神療法を使うのですがそこでは「スープに唾を吐く」という手法で、だけな自分に向き合っていただき、感情のほとばしりとして「こんなの嫌だ変りたい」と思っていただく事からスタートさせています。そこが出発点であり、そこに行けるかどうかが、変われるかどうかの分水嶺なのです。今回はそこになかなかいけない顧客から出された質問です。

【質問の内要と背景】
これはエニアグラムの問題です。人はそれぞれであり違います。全て違うということでそれぞれの特徴を理解して個別対応が出来るにこした事がありませんがそれは実際は無理です。そこで9つのタイプ分けでそれぞれの違いを理解してマネジメントに活かすツールを使う必要があります。それがエニアグラムであり私は皆様にその活用をお願いしています。今回はそれを理解しておれば対応できる問題でありそれで解決しました。参考にしていただけたら幸いです。

【質問の内要と背景】
今回は質問では無くアドラー心理学の基本的考え方を理解するための問題です。アドラーは人間は「劣等感に始まり劣等感に終わる」と行っています。成長や逃避はその背後に劣等感にどう向き合うかが関係しており劣等感と怖れの関係でそれらを乗り越えられるかあるいは曲がった形で逃避するかで行動や性格が決まるとしています。

この問題は最強とは「環境に支配されずに環境を支配できる人」です。